Los medios informáticos han ido evolucionando a gran escala y las instituciones educativas (principalmente colegios) han hecho lo posible por adquirir dichos medios, dándole un toque de modernismo que en muchas ocasiones es un gancho perfecto para atraer a estudiantes. Actualmente las instituciones públicas también han apostado por incluir medios informáticos para estar al nivel de los demás; en este incluir de medios, muchas instituciones han perdido de vista la calidad educativa y la calidad del producto (si se me permite el término) de toda institución educativa: el estudiante.
Se ha apostado por incluir tecnología pero se ha perdido de vista la necesidad de desarrollar el razonamiento de los estudiantes, la comprensión lectora, la expresión oral y la redacción; en muchas ocasiones la tecnología únicamente ha servido para seguir reproduciendo (copy.paste) y no para producir. La utilización de los medios informáticos no garantiza la mejora educativa, dependerá de cómo, por qué y cuándo los utilice el docente, siempre y cuando coadyuve al logro de los objetivos pedagógicos como: el desarrollo de la habilidad verbal, de la habilidad lógica y matemática, de la expresión escrita y de la capacidad de comprender y transformar el mundo.
Es de suma importancia que las instituciones educativas centren su atención en desarrollar las habilidades antes mencionadas, que se aproveche el recurso informático que se tenga al alcance, que los estudiantes se familiaricen con buscar, comprender, evaluar y seleccionar a fin de utilizar aún más su inteligencia y creatividad y que se promueva la construcción de conocimientos.
